2010年3月22日

ソーシャルゲーム『みんなの動物広場』考察

mixiアプリである『みんなの動物広場』をやっている。

PA0_0240.JPG マイミクさんちにいったら、牛がお腹を空かせていた。 そして、あの眼が赤いうさぎたちが10数匹、楽しそうに跳ね回っていた。 水をくんで、牧草の種をまいて、うさぎを全部捕獲した。 すっきり。 それにしても、この動物広場におけるうさぎの存在は謎である。 これほどウザッタイものは無い。 一匹や二匹なら許せる。 しかしちょっと放っておくとあっというまに増殖する。 かつ私としては白うさぎがキライである。 黒うさぎは「捕まえにくい」からまだチャレンジ精神も刺激されるが、白うさぎはただ面倒なだけである。 まあ、おそらくだが、運営者としては「ライトユーザーの排除」ということなのだろう。 こういうゲームは、紹介によって急速に広まるが、運営者の収入は「アイテム課金」によって成り立っている。 アイテムを買ってくれないライトユーザーは、ある意味邪魔なのである。 ただ、それにしても、もうちょっと楽しい解決策がなかったのかね、とは思う。 しかもそういう「悪役」にうさぎを使うなんて・・・ うさぎが嫌いになりそうな、今日この頃である。 もちろん、動物広場的なヤツは実にうまいところを突いているとも思う。 三国志のような「チームを組んで」みたいなゲームは面倒くさい、でも「お世話をする」ことでマイミクとの繋がりが感じられる。そんなゲームだ。 ソーシャルゲームにおける、新たなコミュニティレベルの創造、とすらいえるかもしれない。 だからこそ、それをもっと丁寧に維持してもらいたかった。 マイミクさんたちの多くがそのゲームから離れて行くことは必然である。 なのに、それにつれて、残った者達は孤独を感じる。 マイミクの広場を訪れても、空白かうさぎだけが飛び跳ねる。まことに寂寥感の漂う風景ばかりが拡がる。

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それをどうにか出来ないと、アイテム課金に成功したとしても長続きしないだろう。 いや、それでいいと割り切っているならそれも立派な戦略か。 短期にアイテム課金で稼いで、その内に実質ユーザーを減らしてクローズする。 やっぱりそれはもったいないなあ。
短期に100万人以上のユーザーを獲得したのだから・・・


因みにmixiアプリでの類似ゲームにおける最大ユーザー数は『サンシャイン牧場』の480万ユーザー。
これは、すごい。

どんな戦略が隠れているのだろう。いろいろ研究してみたい。



ちなみに私はアイテムを買ったことは、一度もない(笑)

2010年3月20日

学びの源泉11~20号 掲載!

3/4、当HPの「書籍・論文」コーナーに、『学びの論文』アーカイブが出来た。

先回は1~10号をアップしたが、今回は11~20号である。

沖縄・与論の旅からMBAでの学び。さらには失敗や家造りからの学びまで。

WEB版とPDF版がある。お楽しみを。

2010年3月19日

44日で完成する寄せ書き

小6最後の3学期も終りに近づき、三女はいろいろなものを学校から持って帰ってくる。 

赤黒のヤジロベエ、もその1つ。 

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なかなかシュールでカッコいい。良いセンスしてるね。 


次女は高1のクラス委員として最後のお仕事をいくつか。 

一つ目は、クラス全員寄せ書き集。 
全員が全員に対してコメントを書き、それをパッチワークして作るもの。 
コメントの内容は、さまざま(笑)

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彼女は全員に対してぎっしり書き込んだらしい。 


もう一つは、担任のT先生への寄せ書き。 
こちらは時間が間に合わず、全員に書いてもらうことが危なそうだったので、全員に官製葉書を渡して書いてもらうことにした。 

それを集めてこれから44日間、次女が1通ずつ投函する 

T先生は毎日、1枚ずつ寄せ書きのカケラを、受け取っていく。 
『44日で完成する寄せ書き』、だ。

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素晴らしい。

2010年3月18日

県立横須賀高校「生涯構想」発表会

2年生のあるクラス、37名全員の発表を、2時間強掛けて聞いた。 もともとは「全員分を聞いてから講評と講話」ということであったが、私らしい価値提供、ということで「プレゼンテーション」へのひと言、を各人にその場でfeedbackすることにした。 みんな急に緊張感が上がる(笑) 面白かったのは ・運動部の人たちは声が良いし物怖じしない ・原稿に頼らずスピーチできる人も数名いた こと。 同時に何名かは、全く一年間のキャリア学習・調査をやらなかったのね、という人も居た。 その中でも、話や作文は出来て場をもたせることが出来る人も。 その人たちには 「う~~ん、しゃべりは良いけど内容は、無いよね」 と指摘。 本人たちも分かっていることだから、苦笑しながらうなずいていた(笑) もうひとつ目立ったのは、時系列的記述。 要は日記風のヤツだ。 まずこれをして、つぎにこれをしました。そして最後にはこう思いました。おしまい。 これは、再構成力と努力の問題かな。 ただ、大部分の人は、この一年の活動によって、多くのことを得たようだ。 ・自分の好き嫌いややりたいことの理解 ・好き嫌いを超えたシゴトの意味 ・生涯構想を考えるためのアプローチ作り 自由度の高いテーマからは、皆は勝手に学んでくれる。いいことだ。 最後に「講話」としてkeynoteで30分ほどお話。 ・目的意識をもつことの大切さ。ただ座っていることの無意味さ ・シゴトとは「業種x職能」てで区切られたツブツブである。ゆえに専門的能力が必要で、これは早めに将来を見定めたヤツが強い ・同時にシゴトには普遍的能力が必要とされる。コミュニケーション緑野発想力や決める力など。ビジョンが決まらないならこれだけで勝負するしかない ・しかしその力はいつどこでも磨ける。まずは「問題が分からなくてもすぐ答の頁を見ない」から出来る などなど。 その他 行き帰り、第三京浜、横浜新道、横浜横須賀道路経由で、50分弱。 衣笠ICから学校までがちょっと迷ったが、余裕で到着。 横須賀高校が提携する、文教大学、横浜国立大学からの方々が半分。一般社会人が半分、の布陣であった。 全発表者に対して、全員がいくつかの評価やコメントを書く、という方式も面白かった。 文教大学の指導によるものだろうか。今度、担当の中條さんとお話しするつもり。 で家に帰ってからは、Jの原稿修正中・・・

2010年3月16日

ディスカヴァー 怒濤の一日

手帳の上では真っ白の日。 

でもそれは意図的なもの。ディスカヴァーの校了予定日が今日3/16だったからだ。 

3/15の深夜にバイク便で自宅に届いた再校ゲラ。 
校正のチェックが赤色で一杯入っているモノ。ここに緑で修正点を書き足していく。 

集中力が続かないので途中休み休みしながら、11時頃には半分終わらせる。 
ここで一旦そこまでの分を次女に渡して 
「細かいところは良いから、読みやすさと分かりやすさだけチェックして」 
と頼む。 

残りもじわじわ進めて、1700頃に図表の変更分だけディスカヴァーに送る。 
スキャンして、PDFにして、メールでほい、と。 
便利なもんだ。 

ディスカヴァー側では結局、一旦あの状態で校了して、印刷所に送って製版に入るとのこと。 
だから、私の修正は、製版が出来てからの色校というところで反映されることになる。 
なので、一分一秒は争わない。 

夜、残りを次女に渡して、私はもう一つのJの原稿に向かう。久しぶりだ。 
明日は編集者と打ち合わせ。 
3章をもっとわかりやすくせよとの指令を受けて、章の構成を考え直す。 
とはいえ、大幅な直しではなく、2頁書き足して、順番を多少入れ替え、見出しを変える程度のもの。 
これでどうかな~ 

そのうち次女がチェック終了。通算4~5時間くらいかかったかな。 
「途中寝ながらやった」とも言っていたが「一番かどうかは分からないけど、これまでの中でも結構分かりやすかった」と。 
はい、ごくろうさん。 

ディスカヴァーの修正ゲラは、明日朝、バイク便が取りに来る予定。
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