麻布中学の入試問題を解く

ある雑誌の取材を引き受けた。

親たちに「言語力」や「問題解決力」の向上を呼びかける特集だという。
そして、依頼されたのが、有名私立中学の入試問題の模範解答だ。

正確には答えそのものだけでなく、「解答法」を示すこと。

知識だけでは解けない問題が、徐々にだが増えている。
昨年度の大学入学のセンター試験においても、そういった「思考力を問う」問題が増えて話題になった。
新聞記事は言う。「平均点は下がったが、思考力のある上位の点数は変わってない」

私に送られてきたのは、麻布中学の国語の入試問題。昨年度の最新のものだ。
5ページ、数千文字に及ぶ長文の問題文に対し、13の設問が列ぶ。

最後の設問が、私の解くべきもの。 120～140文字で自分の意見を述べる論述問題だ。

難易度や普通の考え方を探ろうと、とりあえず高2の次女にやらせてみる。
20分ほど掛かってなんとかかんとか書いている。

ふむふむ、こんなもんね。

この問題は、はっきり言って、難しい。それは、問題を読んだだけでは大した解答が出来ないという面において、そして、解答方法の自由度の高さにおいての難しさだ。

問われているのは「XX計画」の提案。

問い自体は一般的だが、大人だからと言って、良い答えが書けるとは限らないものだ。
次女の答えを私が採点したら10点満点で4点かなぁ。

自分でもやってみる。

基本的な作法は簡単だ。
『ハカる考動学』でいうところのトップダウン式ハカる、ボトムアップ式ハカると同じである。

・問題文の前に設問を読んで、トップダウン式にハカる。つまりは答えに求められる構造や要件を明らかにする。
・そして問題文を読んで、そこからボトムアップ式にハカっていく。一次情報からのインサイトの抽出だ。
・それを組み合わせて足りなければ、自分の考えで補って答えの原案を作り、それを推敲して140文字に収める。

解答案を作った後に、考え方のプロセスも書き下す。
ああ、楽しい（笑）

それにしても、これを読み、かつ答えるのが小学6年生だとは恐るべきコトである。学問だけでなく社会常識にあふれ、かつ、論理性やセンスが無くては、決して満点は採れない。

生まれて初めて麻布中学の入試問題を解いた、私の感想はそれに尽きる。
スゴい。
なのになぜ、その卒業生たちは、必ずしもその延長線上にいないのか（爆）

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